大學(xué)畢業(yè)生參加招聘會(huì)的不少，可找到專業(yè)對(duì)口，興趣對(duì)號(hào)的崗位的缺少。

原因何在呢？

那是沒(méi)拿起營(yíng)銷利器，沒(méi)把自己武裝起來(lái)。

看看學(xué)生們參加招聘會(huì)不少的都是拿了一疊簡(jiǎn)歷，看見(jiàn)差不多的崗位就投上一份。一圈轉(zhuǎn)下來(lái)，好家伙幾乎所有的行業(yè)都被他通吃了。

這種機(jī)槍掃射似的推銷方式，你能期望得到什么好崗位呢？

其實(shí)投簡(jiǎn)歷不是投多少的問(wèn)題，而是投給誰(shuí)的問(wèn)題。你得先問(wèn)自己，我能干什么，我會(huì)干什么，我喜歡干什么，然后再找與此相應(yīng)的崗位，這是基本前提。其實(shí)那樣的學(xué)生也真不知道會(huì)什么，因?yàn)樗麄儺?dāng)初就沒(méi)定位，從大一茫然到畢業(yè)，就算這會(huì)兒清醒了也晚了。那趟列車永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了。

幾乎所有的學(xué)生都是拿著學(xué)歷證或?qū)W位證什么的，可事實(shí)上這能代表你的能力嗎？能承載企業(yè)對(duì)你的需求嗎？誰(shuí)都知道不能。

如此的一樣使競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，企業(yè)挑的也頭疼。因?yàn)槎枷駨牡乩锇纬鰜?lái)清洗后的蘿卜似的，圓頭白凈的，真的很難辨出差異。沒(méi)了差異，企業(yè)也挑剔了：男生有身高限制，女生有三圍標(biāo)準(zhǔn)，至少也別太丑了，壞了公司形象。

這是大學(xué)流水線式教育的悲哀。那怎么在同質(zhì)化中突圍呢？只有找到能承載你能力的東西。

學(xué)文學(xué)的，能不能出本什么文學(xué)作品，當(dāng)然質(zhì)量得是上乘的；搞策劃的，要是能拿個(gè)“十大策劃人”、“最佳案例獎(jiǎng)”什么的也是能力的體現(xiàn)；玩網(wǎng)絡(luò)的，開(kāi)發(fā)個(gè)有市場(chǎng)價(jià)值的網(wǎng)站，或許還會(huì)招來(lái)VC的風(fēng)投。

總之，要走出同質(zhì)化的求職模式，要找到能證明你還是有點(diǎn)“分量”的那個(gè)“證明”。

給自己定好位后，比如是營(yíng)銷策劃。那么你就找招這一崗位的企業(yè)，同時(shí)，為了體現(xiàn)你對(duì)企業(yè)需求的認(rèn)識(shí)，在求職書(shū)上還得談一下這個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)然這就更細(xì)了，以快銷品的營(yíng)銷策劃為例，你得給企業(yè)“顯擺”一下你的認(rèn)識(shí)：快銷品的營(yíng)銷模式是什么，應(yīng)該注意什么問(wèn)題，現(xiàn)在市場(chǎng)格局怎樣等等。

如此這般都是為了拉近你與企業(yè)的距離。給招聘方的潛臺(tái)詞就是：你們的需求我能滿足，我就是最合適的人選。

這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是弄清企業(yè)的這個(gè)崗位需要什么，你要盡可能地滿足它的這個(gè)需求。你看，又回到了問(wèn)題的開(kāi)頭，最終還要落腳到你對(duì)職業(yè)的定位上，而且越細(xì)越有可能拉近與企業(yè)的距離。如果你只看上那個(gè)企業(yè)的那個(gè)崗位，就在求職書(shū)里只談這個(gè)企業(yè)的這個(gè)崗位，那似乎一下子就溶進(jìn)企業(yè)了，不引起招審官的注意乃至重視才怪哩。

諸位看官，這三把利器可否鋒利。末了，再嘮叨幾句。想找到好的工作，不管怎樣還是“能力為先”，是金子在哪里都會(huì)發(fā)光。不過(guò)想成為“金子”得先定位，最遲在大三就得到位了，有了明確的職業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有方向，要不開(kāi)啥學(xué)啥，沒(méi)了取舍，沒(méi)了重點(diǎn)，到頭來(lái)都成了走過(guò)程的形式。自學(xué)到了正本事再包裝自己，然后瞄準(zhǔn)看好的某個(gè)企業(yè)的某個(gè)崗位，找到它的需求切入點(diǎn)準(zhǔn)確射擊，一槍中靶，為剛剛開(kāi)始的人生新航程來(lái)個(gè)開(kāi)門紅。